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NOCTURNOS SIN POSIBILIDAD DE CRECER
Con una lista larga de carencias se desarrolla el curso lectivo en los colegios nocturnos de nuestro país, sin que se vislumbre alguna solución. Muchos profesores y personal administrativo no han sido nombrados, los grupos están sobrecargados, no hay material didáctico y las infraestructuras están en franco deterioro. Ricardo Jiménez Oreamuno El Lic. Raúl Peña, secretario de la Comisión Nacional de Educación de Adultos, denunció que en el Centro Metropolitano de Jóvenes y Adultos Ricardo Jiménez Oreamuno, en San José, no han sido nombrados personal administrativo y profesores de Matemáticas, Ciencias, Estudios Sociales, Educación Cívica y Biología. Y por si fuera poco, en este curso lectivo se irrespesta el Plan de Estudios: no se imparte Desarrollo Socio Cultural, Ética Cristiana y fueron eliminadas las materias de Física y Química, en cuarto ciclo. Las penurias no acaban ahí: no cuentan con pupitres, sólo un servicio sanitario está funcionando, la iluminación es inadecuada y en aulas pequeñas reciben clases de 40 a 47 estudiantes. A pesar de que en los colegios nocturnos llega la población con más dificultades económicas, los obligan a pagar ¢3.000 de matrícula, y muchos estudiantes no pudieron ingresar por falta de cupo. Lic. Alfredo González Flores Otro vivo ejemplo de lo que está ocurriendo con estos colegios es el Nocturno Lic. Alfredo González Flores de Heredia. La profesora apsina Norma Zúñiga considera urgente contar con psicólogos y con la ayuda espiritual de un sacerdote para estos jóvenes marginados. También denunció que hubo un cambio curricular; los alumnos deben escoger desde sétimo entre francés e inglés a pesar de que no tienen ningún conocimiento en esas lenguas. En ambos colegios nocturnos hay exceso de población por lo que tuvieron que rechazar a muchos estudiantes. Urge ayuda Los profesores Zúñiga y Peña apelan a la conciencia del Gobierno para que con urgencia ayude a los colegios nocturnos, sobre todo que se trata de estudiantes que tienen pocas posibilidades de surgir, principalmente por su situación económica. Aunque el Ministerio de Educación hizo un calendario de 200 días lectivos, ya “hemos perdido 15 días por la falta de nombramientos”, dijo el Lic. Raúl Peña. No hay ninguna posibilidad de que estos centros educativos puedan crecer porque no hay igualdad de condiciones, concluyeron. ñ Arriba
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POR
NO PAGO SALARIAL
La
Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE)
advierte al Ministerio de Educación que de no acabar con
las anomalías en el pago a los docentes lo más pronto
posible, no descarta tomar medidas legales y de presión
para hacer valer sus derechos. “Demandamos
que el MEP, asumiendo su responsabilidad legal y
constitucional, cumpla inmediatamente con el pago
correspondiente a los miles de trabajadores de la educación
afectados por semejante irrespeto a sus obligaciones. Para
ello, debe habilitar planillas extraordinarias”, señaló
la dirigencia. La
APSE desmiente las declaraciones de altos personeros del
Ministerio y del Gobierno, al señalar que “el problema de
falta de pago es mínimo y que sólo afectó a interinos”.
Está sucediendo lo contrario: se cuenta con reportes
de todo el país de compañeros afectados, tanto interinos
como propietarios”, a los que no se les pagó total o
parcialmente, ni se pagaron recargos, e incluso, existen
cientos de docentes que únicamente recibieron ¢132 y en
otros casos ¢8.000, con lo que tienen que subsistir este
mes. “La mayoría de los profesores son padres y madres de familia, por lo que deben enfrentar los gastos de inicio de clases. Algunos ni siquiera tienen dinero para costear los pasajes para ir a trabajar”, señala un comunicado de la Asociación. ñ Arriba
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Por
falta de transporte
La
Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza denuncia la
irresponsabilidad del Ministerio de Educación Pública por
no solucionar el problema de transporte a cientos de
estudiantes, quienes no han podido asistir al colegio por
esa causa. “Durante
giras realizadas a diferentes zonas del país comprobamos
que hay centros educativos de secundaria donde no ha llegado
ni un sólo estudiante a recibir lecciones y en otros apenas
un 10%, por lo que el mismo MEP los está privando del
derecho a recibir un curso lectivo de 200 días”, manifestó
la presidenta de APSE, Gilda González. La
Asociación constató que el problema de transporte
estudiantil se está presentando en los colegios: Miramar,
Monteverde, Cóbano, Jicaral, Paquera, San Francisco de
Coyote, Lepanto, Chomes, Colorado de Abangares,
Nandayure, San Vito de Coto Brus, Técnico Profesional
Ricardo Castro Beer, en Orotina, y Hojancha, entre otros. Entre
el 80 y 90% de los jóvenes no cuentan con otro medio
para llegar al centro educativo, por las enormes distancias
que deben recorrer. “Tal
y como lo ha denunciado la APSE, este Curso Lectivo está
empeorando las condiciones de estudio de los educandos y de
trabajo de los docentes, debido a la persistencia de
mantener la política equivocada de reducir la problemática
educativa al simplismo de cumplir los 200 días, ocultando
los problemas más graves, como el transporte
estudiantil”, dijo González Picado. La Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza exige al MEP una solución inmediata a esta anomalía y le pregunta: ¿dónde queda el derecho de los estudiantes a tener 200 días efectivos de clase, si después de casi dos semanas de iniciado el curso muchos estudiantes, y de bajos recursos económicos, no han podido recibir lecciones? ñ Arriba
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Pretenden
desprestigiar a los gremios “La
preocupación de los líderes de opinión y políticos no es
por los días que creen que se perderán lecciones, su interés
es tratar de minar el prestigio y credibilidad de las
organizaciones gremiales”, dijo la presidenta de la
APSE, Gilda González, en el foro: “200días, ¿y ahora qué?”,
organizado por La Nación, el
4 de febrero pasado. Advirtió
que respondiendo a los intereses de la clase dominante
pretenden acabar con el sector mejor organizado y más
numeroso de la administración pública y dejarlo a merced de los
neoliberales. El fin es que los docentes pierdan sus
derechos. “Los
derechos que disfrutamos no nos los ha regalado nadie, los
hemos ganado gracias a la organización gremial y a la
unidad que ha prevalecido entre el Magisterio Nacional. “Si permitimos que nos quiten la posibilidad de organizarnos, estaríamos entregando nuestras conquistas y quedando a merced del capital”, sentenció la dirigente. ñ Arriba
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SERIOS PROBLEMAS DE PAGO EN SECUNDARIA
Momentos
de asombro y angustia viven desde este miércoles l2 de
febrero los docentes cuando fueron al cajero a retirar el
pago de la primera quincena de febrero. Y es que n o es para
menos; mientras un educador recibió ¢9 millones otro
apenas ¢150. Tal
y como lo había advertido la Asociación de Profesores de
Segunda Enseñanza, los profesores no recibieron su pago
normal, principalmente los que tienen lecciones
interinas. La
presidenta de la APSE, Gilda González, recalcó que se está
incumpliendo con el Código de Trabajo que establece que es
un derecho del empleado recibir puntualmente el salario. Algunos
interinos y los que fueron nombrados por prórroga en
enero no les depositaron el salario hoy. También hay
problemas de pago a los docentes que tienen propiedad
y algunas lecciones interinas. “El que tengan solo 32
lecciones en propiedad n o autoriza al MEP a pagarles menos
de lo que trabajan, o sea, que se les debe cancelar ambas,
porque las planillas fueron reportadas desde octubre del año
pasado. “Este
desorden del Ministerio de Educación significa un retroceso
en el sistema de pago, ya que este problema que no se
presentaba en los últimos años”, dijo la dirigente. Entre los colegios donde hay más profesores afectados están: Brenes Mesén, Sarchí, Escazú y Tarrazú. ñ Arriba
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Convocatoria
a Colegios Técnicos De: Asunto: Estimados
compañeros: Con el fin de analizar el nuevo plan de estudios recién aprobado por el Consejo Superior de Educación, así como las implicaciones que esto tiene en la estabilidad laboral de los compañeros y las compañeras y las acciones que podamos emprender para revertir esta situación, los convocamos a reunión en la sede central de la APSE el próximo 14 de febrero a la 1:00 p.m. ñ Arriba
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Nocturnos en la oscuridad Aparte de los muchos inconvenientes presentados en las horas del día, el inicio de clases en los Colegios Nocturnos fue pavoroso: sin iluminación eléctrica, a oscuras. Decenas de estudiantes fueron sorprendidos por la oscuridad en sus colegios, luego de una jornada de trabajo, gastos en pasajes y el peligro de la noche, su ansias de estudio chocaron con la improvisación del MEP: entre exámenes de aplazados, matrícula, levantado de listas y formación de grupos; sin nombramiento de profesores, aulas escasas, pupitres inadecuados e instalaciones desprovistas de la infraestructura necesaria se toparon con la sorpresa de que ¡no había luz!. El MEP no destina el dinero necesario para el mantenimiento de los Colegios Nocturnos, atrasa o no hace los nombramientos de docentes y si a eso agregamos, la improvisación de los “200 días”, el producto es la perdida de calidad en la educación de un sector muy importante del estudiantado nacional. Los docentes y estudiantes nocturnos exigen un trato correcto de parte del MEP para llevar a cabo sus actividades, de manera decente, en pro del desarrollo del país y de ellos mismos.
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FEDERACIÓN
DE ESTUDIANTES DE SECUNDARIA (FES) La
entrada a clases a partir del lunes 10 de febrero, se va a
producir en medio de un enorme caos, por la improvisación y
la irresponsabilidad con que actúa el Gobierno. La falacia
de los 200 días de lecciones va a ser evidente, porque en
la mayoría de los colegios faltan aulas, nombramientos de
profesores y los horarios no van a estar elaborados. Sin
lugar a dudas, durante dos o tres semanas no se van a poder
impartir lecciones normalmente y muchos estudiantes nos
vamos a presentar a los colegios a perder el tiempo y la
plata de los bolsillos de nuestros padres para transporte y
demás. Lamentamos por eso que las dirigencias
magisteriales: ANDE, SEC, COLIPRO y muchas más hayan
aceptado nuevamente que el Gobierno haga lo que le viene en
gana, contra la voluntad manifiesta de la enorme mayoría de
los padres de familia, los profesores y los estudiantes que
planteábamos la conveniencia de iniciar el curso lectivo en
marzo. La
FES, por su parte, continuará luchando contra la imposición
de los 200 días lectivos como una medida falsa, que no
mejora la educación pública, sino la destruye cada vez
mas. Nos
reuniremos el jueves 13 de febrero en una asamblea general
de estudiantes para discutir la situación de caos con que
se inicia el curso lectivo, las consecuencias del TLC con
Estados Unidos y pronunciarnos contra las medidas del
Gobierno de don Abel Pacheco contra el ICE. Por
otro lado, responsabilizamos a ANDE, SEC y el Ministerio de
Educación a cargo de doña Astrid Fichel Volio por el caos
y desastre educativo que este acuerdo traerá. ¡Fuera
la falacia de los 200 días lectivos! ¡Por una verdadera
educación! ¡Abajo
las dirigencias traidoras de la educación Publica! Informes: Mario
Rodríguez, 292-7710; Gustavo López, 250-7705 FEDERACIÓN
DE ESTUDIANTES DE SECUNDARIA (FES) Tel: 233-4100 / Fax:221-0433 ñ Arriba
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Solidaridad con docentes guatemaltecos 03 de febrero de 2003 Compañeros en lucha del Magisterio en Guatemala Reciban nuestro mensaje solidario y combativo de parte de los educadores agrupados en la Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza de Costa Rica (A.P.S.E.). Nuestros países hermanos se ven abatidos por las políticas neoliberales que pretenden socavar la democracia y servir en bandeja de plata las riquezas que poseen a los intereses del capital mundial, razón por la cual la lucha que ustedes enfrentan tiene las mismas causas por las cuales también nosotros debemos luchar. El salario digno, infraestructura adecuada, calidad en la educación, respeto a los derechos del trabajador de la educación, son tópicos que nos unen y que esperamos poder unificar en aras de luchar juntos por ellos. Hemos seguido muy de cerca el movimiento popular en defensa de sus legítimos derechos, lucha por la que expresamos nuestro apoyo y simpatía. Hacemos un llamado a las organizaciones sociales, populares y magisteriales de Costa Rica y del resto de Centroamérica a que envíen sus mensajes de solidaridad, así como al gobierno Guatemalteco para que escuche el clamor popular de los educadores de su país. Adelante compañeros, su ejemplo dignifica las luchas de todos los trabajadores de la educación en Centroamérica. Atentamente, Prof.
Gilda González Picado, Presidenta
APSE. Cc.
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LA
LUCHA SIGUE AUNQUE EL RECURSO FUE RECHAZADO La
Asociación Nacional de Profesores de Segunda Enseñanza no
claudicará en su lucha por lograr una política
educativa de calidad, a pesar de que la Sala Constitucional
rechazó este jueves 6 de febrero el recurso de amparo y la
acción de inconstitucionalidad contra la Ministra de
Educación por obligar a secundaria a cumplir con los 200 días,
aunque el Convenio Centroamericano sobre Unificación
Básica de la Educación no lo estipula. La
dirigencia de APSE hace un llamado a los profesores
para que se presenten el 10 de febrero a sus
respectivos colegios para participar en las asambleas
de base y definir acciones encaminadas a evitar un curso
lectivo más desastroso, sin horarios, sin infraestructura,
sin nombramientos y lo que es peor con serios problemas de
pago a los docentes. Compañeros
apsinos (as) coloquen en lugares visibles en las entradas de
los colegios pancartas o cartulinas explicativas donde se le
haga saber a la población y a los padres de familia que el
desorden imperante al inicio del curso lectivo es
responsabilidad del MEP y que luchamos por el bienestar de
los alumnos y padres de familia. Profesores.
¡Atentos al llamado de la dirigencia para
unirse a una cruzada en pro de una educación de calidad! La APSE está distribuyendo un instructivo de lucha por la defensa de mejores condiciones de trabajo, mejor salario y contra la política economicista del MEP. ñ Arriba
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Los profesores tendrán que presentarse a los centros educativos el 10 de febrero, tal y como lo establece el Ministerio de Educación. Los apsinos (as) aprovecharán ese día para realizar las asambleas de base, con el propósito de definir el rumbo a seguir ante la polémica de los 200 días. Esas decisiones serán llevadas a la Asamblea de Presidentes de Base que se efectuará el 14 de febrero, en las instalaciones de la APSE. El viernes 31 de enero, la Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE) presentó un recurso de amparo y una acción de inconstitucionalidad contra la ministra de Educación, Astrid Fischel, por obligar a secundaria a cumplir con 200 días lectivos, a pesar de que no encuentra fundamento en el Convenio Centroamericano sobre Unificación Básica de la Educación. Al rechazar la Sala Constitucional estas impugnaciones, hay que presentarse a los colegios el próximo lunes, pero no se descarta que las bases acuerden medidas de presión, según informó la dirigencia de la APSE. ñ Arriba
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POR
ELIMINACIÓN DE LECCIONES Más de 60 colegios técnicos (de un total de 80) y cerca de 100 profesores resultarán perjudicados con la decisión del Ministerio de Educación de reducir cuatro lecciones del ciclo exploratorio y sustituirlas por cursos de inglés conversacional a sabiendas de que no existe personal capacitado. La Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza responsabiliza al MEP por el posible cierre de colegios técnicos y despido de docentes en forma atropellada, haciendo caso omiso a nuestras recomendaciones, dijo su presidenta Gilda González Picado. Los cambios aprobados la semana pasada por el Consejo Superior de Educación afectan la estabilidad laboral de muchos compañeros y disminuyen en un 33% las lecciones de los talleres exploratorios de sétimo año; problema que se agravará al presentarse en los niveles de octavo, en el 2004, y de noveno, en el 2005. La profesora González Picado manifestó que “estamos de acuerdo con que se imparta inglés, pero sin reducir el número de lecciones de exploración vocacional”. La APSE insiste en que el proceso de transición de los colegios técnicos debe contar con la participación de docentes, estudiantes y padres de familia. ñ Arriba
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CONVOCATORIA La Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE), la Federación de Estudiantes de Secundaria (FES) y el Sindicato Patriótico de la Educación (SINPAE) ofrecerán una conferencia de prensa el viernes 7 de febrero, a las 9 a.m., en nuestra sede central , sita detrás de la Biblioteca Nacional. APSE, FES y SINPAE anunciarán las medidas de presión que se tomarán a partir del 10 de febrero en los colegios de todo el país. ñ Arriba
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