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Apelarán
14 preguntas de Matemática Examen
de desarrollo disfrazado de selección única Luego
de una investigación realizada por la Asociación de
Profesores de Segunda Enseñanza (APSE) se concluyó que 14
ítems de la prueba de matemática para
noveno año están mal elaborados. (Solo el
27.42% la ganó). Se
trata de un examen de desarrollo disfrazado de selección única,
es decir, que
en lugar de resolverse en un solo paso, se requiere de cinco
o más. En
otros casos, la redacción de ítems contiene simbología
que no aparece ni en los contenidos de los programas, ni en
los textos sugeridos por el propio Ministerio de Educación
Pública. El
profesor de Matemática y tesorero de la APSE, José Joaquín
Peraza, explicó que el tiempo requerido para contestar cada
pregunta es de dos minutos, pero de las 60, la mayoría
sobrepasa ese tiempo. El
presidente Danilo Rojas Poveda manifestó que la Organización
realizó la investigación para facilitar el proceso de
apelación que los estudiantes pueden realizar ante la
División de Control de Calidad del MEP, a más tardar el próximo
jueves. Ítems apelables: # 1, 3, 6, 12, 14, 20, 21,30,31, 34, 41,45, 47 y 51 ñ Arriba |
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Pago
de aguinaldo El
aguinaldo de los trabajadores de la educación se hará
efectivo el viernes 5 de diciembre del 2003. La
planilla para este pago está siendo procesada por la
Dirección General de Informática del Ministerio de
Hacienda, señala un comunicado de prensa del MEP. “La nómina a girar asciende a una suma superior a los ¢15.000 millones. De esta forma con los procesos puestos en ejecución se garantiza el pago del aguinaldo”. ñ Arriba |
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Apelarán
prueba de matemática para noveno Banco
de ítems apelables en Web “Informes
que hemos recibido de los colegios nos permiten deducir que
los resultados de la prueba de matemática para noveno año
fueron desastrosos, debido a que fue elaborada con la
intención de que muchos estudiantes queden rezagados”,
dijo el presidente de la Asociación de Profesores de
Segunda Enseñanza (APSE), Danilo Rojas. Los
datos oficiales serán dados a conocer el próximo lunes, y
antes del jueves 27 de noviembre, los jóvenes presentarán
las apelaciones ante la División de Control de Calidad del
Ministerio de Educación (MEP) a través de las direcciones
de cada centro educativo. La
Asociación publicará en la página Web (www.apse.or.cr) un
banco de ítems apelables, a partir del 24 de noviembre, en
horas de la tarde. Se
presume que más del 50 por ciento de los educandos no pasó
el examen de matemática por estar mal formulado. Hay
estudiantes de excelente rendimiento académico que
obtuvieron bajos promedios en esta prueba. La
APSE enviará una nota al ministro Manuel Antonio Bolaños
advirtiendo sobre la gravedad de la prueba y justificando la
solicitud de anulación de algunas preguntas. El dirigente Rojas Poveda lamentó que el MEP esté más interesado en aprobar o reprobar a los estudiantes que en brindarles mejores oportunidades de desarrollo educativo. ñ Arriba |
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Pagan
lecciones de planeamiento Gracias a las gestiones realizadas por nuestra organización, antes y después de la huelga, se logró que el Ministerio de Educación Pública cumpliera su compromiso con los y las profesoras de matemáticas a quienes les adeudaban las 4 lecciones de planeamiento, específicamente. Estas
lecciones se empezaron a pagar en la primera quincena de
noviembre, y a la totalidad de compañeros y compañeras se
les debe cancelar en la segunda quincena de noviembre. Instamos a aquellos docentes, que no hayan recibido el dinero, a que contacten con la APSE a la mayor brevedad para realizar las gestiones pertinentes. ñ Arriba |
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MEP
evadió calidad educativa De
nuevo imperará el desorden La Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE) rechazó el Calendario Escolar 2004 que anunció hoy jueves 13 de noviembre el ministro de Educación, Manuel Antonio Bolaños, porque “irresponsablemente no discutió antes las condiciones adecuadas para iniciar un curso lectivo”. “Claramente
se le propuso al MEP explicar primero a las organizaciones
magisteriales cómo va a garantizar que estén nombrados los
profesores a tiempo, se haya depositado el dinero de los
comedores, estén adjudicadas las rutas de transporte, los
docentes reciban capacitación y se cuente con la
infraestructura y mobiliario adecuados, para que la educación
sea de calidad. “Irrespetando
las propuestas del Magisterio en Acción, Bolaños acordó
iniciar el curso lectivo el 9 de febrero y concluirlo el 16
de diciembre, sin importarle la calidad educativa”, dijo
el presidente Danilo Rojas. El
Ministro impuso su criterio, nunca se reunió con todos los
gremios para discutir las propuestas y únicamente hubo
intercambio de documentos. “Las
clases se inician, nuevamente, en medio del caos, ya que no
están dadas las condiciones necesarias de becas,
transporte, comedor, nombramiento de profesores, etc. Además,
la segunda convocatoria de aplazados se realizará del 3 al
10 de febrero, es decir, en medio del período lectivo. Es
así como los muchachos llegarán a los centros educativos
sin profesores (porque están cuidando exámenes), sin
horarios claros, sin saber en qué grupo están, sin el
servicio de comedor y, en las zonas rurales, sin transporte
escolar. En
la práctica, las clases estarán empezando en marzo porque
durante las tres primeras semanas se harán las pruebas de
aplazados, serán calificadas, apeladas, se harán los
listados de estudiantes, se integrarán los grupos y por último
se confeccionarán los horarios. La
APSE no avala esta propuesta e insta al ministro Bolaños a
que reconsidere su posición y negocie con las
organizaciones magisteriales las condiciones que garanticen
la calidad educativa y luego se definan fechas. “Seguiremos
luchando por los derechos de los docentes y estudiantes de
contar con una educación digna y denunciaremos el caos de
otro curso lectivo y desde ahora responsabilizamos a Bolaños”,
subrayó Rojas Poveda. “Bolaños,
irresponsablemente, solo tomó en cuenta las fechas y la
cantidad de días, y obvió el resto de los acuerdos implícitos
en la propuesta de las organizaciones que a continuación
transcribimos:
“La
APSE advierte al Ministro de Educación que si no garantiza
las condiciones adecuadas de infraestructura, comedor,
nombramiento de profesores, transporte, etc., no avalará
–como lo hizo para el presente curso- el calendario
escolar”, dijo Rojas Poveda. |
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Por
presión de APSE El
Ministro de Educación Pública, Manuel Antonio Bolaños,
echó marcha atrás a la directriz de que las (os)
oficinistas iniciaran sus labores el 5 de enero del 2004,
tras la fuerte presión ejercida por la Asociación de
Profesores de Segunda Enseñanza (APSE). Tal
y como ha sido costumbre, estos trabajadores empiezan su
funciones el primer lunes de febrero (en este caso 2 de
febrero), el mismo día que los directores y el resto del
personal administrativo. La
viceministra Administrativa, Marlen Gómez Calderón, en
carta enviada este 10 de noviembre a los Directores
Regionales de Enseñanza, a los Asesores Supervisores y a
los Directores de Instituciones Educativas, dejó sin efecto
la disposición, reconociendo que todo trabajador tiene
derecho a disfrutar de vacaciones de acuerdo con el tiempo
servido. La
APSE formó, recientemente, una comisión de oficinistas, la
cual entregó un pliego de peticiones al Ministerio de
Educación, y, en la reunión del 3 de noviembre pasado,
Manuel Antonio Bolaños prometió iniciar las negociaciones,
pero no ha cumplido. Estos
trabajadores también solicitan salarios más justos,
permisos por maternidad y lactancia, capacitación,
eliminación de recargo de funciones, pago de horas extras y
mejores condiciones de trabajo, como la dotación de equipo
y mobiliario adecuados. El presidente de la organización Danilo Rojas Poveda, dijo que la nueva directriz del MEP es un triunfo apsino que favorece, además, a directores y docentes, ya que la pretensión era que en un futuro cercano todo el personal empezara el 5 de enero, con el pretexto de que los (as) oficinistas no pueden abrir los centros educativos y realizar tareas que no les corresponden. |
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Oficinistas
en lucha ante incumplimiento del MEP San José, 11 de noviembre del 2003 Senor Lic. Manuel Antonio Bolaños Ministro de Educación Pública S. O. Estimado señor: Las abajo firmantes en representación de las y los oficinistas de Centros Educativos y bajo el amparo de la Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE), le manifestamos lo siguiente: 1. En reunión sostenida con su persona y la Viceministra Administrativa, el lunes 3 de noviembre del presente año, usted nos hizo la promesa explícita de responder a nuestra petición con referencia al inicio de nuestras labores para el próximo curso lectivo el día de ayer 10 de noviembre. 2. El día de hoy, 11 de noviembre, a las 10:00 de la mañana nos apersonamos a las oficinas de APSE para analizar el documento prometido por usted. Al no encontrarse el mismo, nos hicimos presente en el Despacho de la señora Viceministra la Lic. Marlen Gómez, a las 11:30 a.m.; después de esperar cerca de dos horas y media, la señora Viceministra nos informa que hasta horas de la noche nos tendrá la respuesta a la solicitud planteada por nosotros. 3. Hemos de recordarle señor Ministro, que su compromiso fue entregarnos la respuesta el día 10 de noviembre, esto quiere decir que la promesa que usted nos hizo no se cumplió. Por lo tanto le solicitamos respetuosamente y en el mejor de los términos se nos haga efectiva la respuesta a nuestra solicitud, ya que es importante para todos nosotros conocer su punto de vista en este sentido. 4. En la reunión del 3 de noviembre usted delegó en la señora Viceministra el darle seguimiento a los otros puntos del pliego de peticiones. Con extrañeza observamos que al día de hoy no hemos sido convocadas a tal instancia bilateral. Nos gustaría, en ese sentido, nos comunique si usted ha cambiado su punto de vista al respecto. 5. También deseamos manifestarle que la Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE), órgano del que somos afiliados, es la Institución que nos representa, por lo que es a través de esta organización y con la participación activa de la Comisión de Oficinistas formada para tal efecto, que deseamos seguir manteniendo la comunicación con su despacho, como se acordó en la reunión que sostuvimos con su persona. 6. Nuestra intención clara es que el Ministerio tome en cuenta nuestras peticiones en el sentido de que durante mucho tiempo hemos permanecido marginados del sistema educativo. Hoy, ya los oficinistas de todo el país, sabemos que no estamos solos, tenemos el amparo de una organización como APSE y la firme decisión de continuar luchando por nuestros derechos. En
espera de una respuesta positiva a nuestra solicitud nos
despedimos atentamente, |
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Magisterio
logra asueto el 21 de noviembre por Día del Educador
Ministerio
de Educación Pública Despacho
Viceministro Académico San
José, 11 de noviembre del 2003 DVM-4177-03 Para: De: Asunto: Cc: Sra.
Marlen Gómez, Viceministra Administrativa Estimados
señores: Recordando
que todos los años se ha celebrado el Día del Educador y
que desde el inicio del Curso Lectivo, se previó tal
situación, les comunico que la actividad se realizará el día
21 de noviembre del año en curso. Dado
lo anterior, todos los Educadores y Educadoras, tienen
autorización para organizar sus propios eventos. Lo
anterior debe ser comunicado a todos los circuitos e
instituciones educativas. |
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APSE
exige recalificación de pruebas de matemáticas Anular los ítems de las pruebas de matemáticas de noveno año de los colegios académicos y de bachillerato de los técnicos, que no se ajustan a los objetivos y a la materia impartida, exige la Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE). Los
resultados de los exámenes de esos niveles fueron
desastrosos debido a que la División de Control de Calidad
del Ministerio de Educación Pública pareciera que los
elaboró con la única intención de que la mayoría los
reprobaran. El
presidente de la APSE, Danilo Rojas, denunció que se aplica
el mismo examen
a un estudiante de un colegio de zona urbano-marginal
que a otro de un centro educativo privado. Además, el
cuestionario no se ajusta a la materia vista en las aulas y
contiene algunas preguntas de análisis que se contestan en
diez minutos y no en dos, como debe ser. La
APSE está solicitando al ministro Bolaños que se anulen
los ítems que no se ajustan a la temática o que no
califican para una macroevaluación. El
60 por ciento de los estudiantes de bachillerato de los
colegios técnicos perdieron la prueba de matemáticas,
mientras que aprobaron las demás materias. En
cuanto a las pruebas de matemáticas en noveno, la promoción
fue
muy baja ya que se introdujeron nuevos temas y los ítems estaban
mal elaborados o fuera de contexto. También
se está pidiendo la recalificación de los exámenes de
español que se realizaron en
los colegios técnicos. Eliminar
las pruebas nacionales La
APSE insiste en la eliminación de las pruebas nacionales
porque no evalúan la calidad de la enseñanza, sino que se
han convertido en un coladero para entrabar el desarrollo y
la superación de los muchachos (as) costarricenses. “No
es posible que a través de una prueba de este tipo –mal
intencionada- se decida quién se gradúa luego de muchos años
de esfuerzo. “La
calidad de un proceso educativo se mide por las herramientas
que se le proporcionan al estudiante, y no por un examen de
tres horas”, dijo Rojas Poveda. Como
se recordará, el Ministerio de Educación rechazó la
propuesta de las organizaciones magisteriales de ampliar el
curso lectivo para reponer los días de huelga. “No aceptó
para no pagar el incentivo y sacrificó a los estudiantes. “Se
perdieron muchos más días por la irresponsabilidad del MEP
de iniciar el curso lectivo sin completar el nombramiento de
los docentes, sin transporte estudiantil, sin comedores y
con aulas recargadas de estudiantes, entre otras carencias. “Ya estamos cansados de tanta incapacidad de las autoridades educativas, quienes deben eliminar las pruebas nacionales y concentrar sus esfuerzos en suministrar las condiciones para un adecuado desarrollo educativo”, concluyó el dirigente. ñ Arriba |
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APSE
invita a foro sobre el TLC y la salud La
Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE)
realizará el foro El
Tratado de Libre Comercio y su impacto sobre la salud, este
miércoles 5 de noviembre, a las 5:30 p.m., en nuestra sede
central, sita detrás de la Biblioteca Nacional. Participarán el Dr. Arturo Robles, presidente del Colegio de Médicos y Cirujanos, con el tema Costa Rica y sus principales logros en salud, y el MSc. Mario Devandas, del Comité de Defensa de la Seguridad Social y de la CCSS, con una exposición sobre Propiedad intelectual y su impacto en la salud. ñ Arriba |
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Presentan
Recurso de Amparo por atraso en pago de prestaciones La
Defensoría de los Habitantes presentó, este lunes 3 de
noviembre, un recurso de amparo, ante la Sala
Constitucional, contra el Ministerio de Educación Pública
por el no pago de las prestaciones que por ley les
corresponde a más de 600 educadores. Se
trata de servidores públicos que desde hace un año se
acogieron a la pensión, y por ley deben recibir las
prestaciones labores, pero por la ineficiencia del
Ministerio hasta el momento este derecho ha sido violado. “Preocupa
a la Defensoría que esta situación no es un caso aislado,
sino que se suma a los problemas detectados en el atraso de
los salarios ordinarios, el debilitamiento de los comedores
estudiantiles y los atrasos sufridos en la prestación del
servicio de transporte de estudiantes, todo lo cual
configura un marco de incompetencia que alcanza con lesionar
los derechos de las y los educadores, y de esta forma, se
debilita el disfrute de la Educación por parte de la
población estudiantil”, señala el recurso. Considera
que “la inconstitucionalidad en la exagerada demora en los
trámites y procedimientos para el pago de prestaciones por
motivos de jubilación puede afectar la estabilidad,
solvencia y seguridad de los trabajadores y trabajadoras con
repercusión en la estabilidad económica y en perjuicio de
sus derechos patrimoniales”. El
defensor José Manuel Echandi pide a los magistrados que
exija al Ministerio de Educación que proceda, de manera ágil
y expedita, al pago de las prestaciones que se encuentran
actualmente en trámite. Además,
solicita que ordene el inicio de acciones administrativas
inmediatas que encaren la “presa” en los pagos por
prestaciones por parte de los jubilados, mediante la
asignación de personal y equipo que demanda el Área de
Servicios Especializados a efectos de cumplir con sus
obligaciones legales y constitucionales con prontitud y
eficacia. El
Ministerio no está cumpliendo con la Ley de Simplificación
de Trámites, todo lo contrario, ha puesto más trabas al
proceso, provocando situaciones deshumanizadas, dijo
Echandi. Denuncia
de APSE La
Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE)
presentó el 22 de octubre la denuncia ante la Defensoría
luego de que “se nos agotó la paciencia”, dijo el
presidente Danilo Rojas. Indicó
que “no solo les atrasan los trámites y el pago de las
prestaciones legales por jubilación, sino que son víctimas
de una violación flagrante a los derechos humanos. “Hemos
hecho las gestiones en innumerables ocasiones ante el MEP
para que esta situación se resuelva y terminar con el
sufrimiento de cientos de educadores y sus familias, pero aún
no hemos tenido ni una sola nota de respuesta”. La
APSE también denuncia el mal trato de que son objeto los
educadores por parte del personal del Ministerio. Por
ejemplo, reciben insultos, les niegan información y los
hacen incurrir en gastos innecesarios en fotocopias, entre
otras formas de atrasar los trámites. Casos La
APSE presentó ante la prensa dos casos muy representativos
de la violación a los derechos de los jubilados. Prof.
José Joaquín Zamora David
Chacón “Lo
más triste es que en medio del dolor de la muerte de un ser
querido, recibimos mal trato en el Ministerio”, indicó el
joven a los periodistas. La APSE lamenta que el Ministerio de Educación, una vez más, viole los derechos de los educadores, y exige una solución inmediata de los más de 600 educadores afectados por el atraso en el pago de las prestaciones. ñ Arriba |
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